Artículo de lectura para Biología: Albinos

3ro: les dejamos el link del artículo Albinos, vivir en la sombra, un desafío cotidiano para realizar los problemas de genética.

Nuevo Código Civil y Comercial

Les dejamos el link para poder acceder al nuevo Código Civil y Comercial

Curso de RCP en el Argerich, Viernes 15/04

A las puertas del Olimpo. Lengua y Literatura

4º año: A las puertas del Olimpo, texto para trabajar con la guía de las fotocopias.

Derecho. Apolinar García

4to y 5to, les dejamos el link del libro de Derecho, de Apolinar García para utilizar en clase con la profesora Ana Vetere...

Apolinar García. el Derecho

La sociedad contra el Estado. Pierre Clastres

3er año, les dejamos el enlace para acceder al Power Point sobre el autor Pierre Clastres y su trabajo sobre la organización de las Sociedades Primitivas...

Power Point Pierre Clastres

Mitología griega

4to año, les dejamos las lecturas de mitología griega que faltaban en el apunte...

De la Servidumbre Moderna, Documental

4to año, en este enlace pueden encontrar el documental completo "De la servidumbre moderna" visto en la clase de sociología...
En las entradas más antiguas van a encontrar el material en PDF.

De la Servidumbre Moderna

Disección de Corazón. Guía Trabajo práctico

2do año: acá tienen la guía del trabajo práctico para realizar la disección de corazón el día miércoles próximo...


Guía de trabajo de laboratorio

Salida al puerto 3º Año

Fotos de la salida que realizaron para desayunar en el puerto con el profesor Mauro...

Fotos del Acto a 40 años del Golpe Cívico Militar

Puesta realizada por los estudiantes de 4to y 5to año, en honor a los desaparecidos...

Cada uno eligió una historia diferente para contar y crear memoria...

Documento leído en el Acto por los 40 años del Golpe Cívico Militar

Golpe cívico militar en Argentina. 24 de marzo de 1976

El 24 de marzo de 1976 se produjo un golpe de estado autodenominado “Proceso de reorganización Nacional” en donde las fuerzas armadas tomaron el control del país. La represión y el terrorismo de estado fueron las herramientas empleadas para corregir y disciplinar a la sociedad según su criterio.

El reordenamiento político también estuvo acompañado por el económico, se creó un nuevo modelo basado en la acumulación financiera y se privatizaron las empresas públicas. La apertura de las importaciones perjudicaron a la industria nacional que se vio imposibilitada de competir con los productos extranjeros. Del 76’ al 78’ se implemento un plan de ajuste ortodoxo, con devaluación, liberación de precios, congelamiento de salarios, etc.

En cuanto a lo político, la junta militar a cargo de Videla, Massera y Agosti dejaron sin vigencia los derechos y garantías establecidos en la Constitución Nacional, implementando el terrorismo de Estado en consonancia con el Plan Cóndor llevado a cabo en América Latina. Violando los derechos humanos, los militares realizaron delitos de lesa humanidad cuyo resultado fue de 30.000 personas desaparecidas, asesinatos, secuestro y apropiación de niños y robos de bienes.

Al concluir en 1983, la última dictadura militar dejo marcas terribles, como exiliados, torturados, desaparecidos y muertos tanto a causa del golpe como por la guerra de Malvinas y por supuesto dejo una pesada herencia para los gobiernos constitucionales que asumieron desde ese año.

En este aniversario tan especial, donde recordamos los 40 años de aquel Golpe cívico militar, nos propusimos como escuela pensar y reflexionar en las aulas. Desde las distintas áreas y materias, intentamos traer al presente aquellos testimonios y aquellas memorias que fueron silenciadas durante la dictadura. Nos fuimos preparando, cada uno desde distintas perspectivas, para que hoy podamos volcar estas memorias todos juntos. Porque la conciencia y la memoria se construyen, implican compromiso, trabajo y responsabilidad, y también angustia, pero es una tarea indispensable para entender nuestro presente y, por qué no, cambiar el futuro.

Hoy no callamos, y gritamos con fuerza para que no se repita. Quizás crean que una palabra no dice nada… pero una palabra dicha con convicción puede por un instante, traer a la vida y a la luz a aquellos que fueron detenidos y desaparecidos. Por eso invito a los estudiantes de 4to y 5to año, que nos digan, en voz alta, el nombre de aquella persona que eligieron para contar su historia y su testimonio, dándole voz a los sin voz, volviendo visible a los invisibles.